Jesteś tutaj: Strona główna / Dla rodziców / ADAPTACJA PRZEDSZKOLAKA
ADAPTACJA
Rozstanie z rodzicami i pójście do przedszkola dla małego dziecka bywa trudnym przeżyciem. Nie można się temu dziwić, ponieważ jest to wielka zmiana w życiu dziecka: zmienia się rozkład dnia, pojawiają się nowe aktywności, osoby i otoczenie. Wszystkiemu temu musi stawić czoła mały człowiek często nie przystosowany do życia w grupie. Przygotowanie dziecka do nowej sytuacji jest niezwykle ważne dla jego poczucia bezpieczeństwa oraz stabilności. Dzieci niejako wrzucone w nowe środowisko, z którym nie zdążyły się jeszcze zintegrować cierpią, czują się porzucone, trudno im jest się rozstać z rodzicami.
Proces przystosowania się dzieci do przedszkola może sprawić korzystne zmiany w rozwoju. Jednak, aby stworzyć dzieciom lepszy start należy poznać trudności, jakie napotyka dziecko w początkowym okresie pobytu w przedszkolu, za najtrudniejsze należy uznać:
- zmianę dotychczasowych sposobów zaspokajania potrzeb emocjonalnych i biologicznych,
- nawiązywanie kontaktów interpersonalnych z nieznajomymi ludźmi,
- zdobywanie szybkiej orientacji w środowisku materialnym przedszkola,
- nabywanie poczucia przynależności do grupy społecznej,
- zmiana rytmu i trybu życia dziecka,
- inna pozycja dziecka w grupie przedszkolnej niż w rodzinie,
- zmiany w sytuacji rodzinnej wywołane faktem podjęcia przez matkę pracy zawodowej.
Aby maluch czuł się dobrze w przedszkolu trzeba go odpowiednio nastawić i przygotować. Temu właśnie służą zajęcia adaptacyjne. Proces adaptacji przynieść może korzyści zarówno dziecku, rodzicom jak i przedszkolu.
KORZYŚCI PŁYNĄCE Z ZAJĘĆ ADAPTACYJNYCH:
- ułatwienie startu przedszkolnego dzieciom i ich rodzicom.
- kształtowanie w dziecku poczucia przynależności do grupy przedszkolnej.
- uświadomienie rodzicom potrzeb emocjonalnych dziecka.
- integracja ze środowiskiem przedszkolnym.
- przygotowanie rodziców do udzielania dziecku wsparcia psychicznego.
- wyposażenie nauczycieli w wiedzę psychologiczną o problemach przystosowawczych dziecka.
- stopniowe przyswajanie wiedzy o przeznaczeniu i sposobie korzystania z różnych pomieszczeń.
KORZYŚCI DLA DZIECI:
- pozna nowe otoczenie w poczuciu bezpieczeństwa,
- wie, jak wygląda przedszkole: sala, szatnia, toaleta,
- zyskuje czas na poznanie swojej Pani,
- przezwycięży lęk i obawy przed zmianą środowiska,
- uczy się reagować na wiele nowych sytuacji,
- spokojnie rozstaje się z rodzicem,
- uczestniczy w życiu grupy,
- poznaje rówieśników oraz innych pracowników placówki,
- wesoło bawi się z koleżankami i kolegami,
- uczestniczyć w życiu grupy,
- wdraża przestrzeganie podstawowych reguł współżycia w grupie,
- z zaufaniem zwraca się o pomoc do nauczycieli i pracowników przedszkola,
- ma możliwość odczuć, że w przedszkolu jest ważne,
- kojarzy pobyt w przedszkolu z radosnym i ciekawym działaniem,
- rozumie, że pobyt w przedszkolu jest czasowy i zawsze kończy się powrotem do domu z rodzicami.
KORZYŚCI DLA RODZICÓW:
- ma możliwość wyjaśnienia swoich wątpliwości,
- zna nauczycielki, co daje mu poczucie pewności, że oddają dziecko pod dobrą opiekę,
- zna pomieszczenia, w których będzie przebywać jego dziecko,
- wie, w co wyposażyć dziecko do przedszkola,
- rozumie znaczenie samoobsługi i samodzielności dziecka, jako warunków lepszej adaptacji w środowisku przedszkolnym,
- pozna warunki, w jakich będzie przebywało ich dziecko,
- obserwuje swoje dziecko na tle rówieśników,
- wie, w jaki sposób pomóc dziecku pokonać „próg przedszkola”,
- ma okazję poznać wiele aspektów rozwoju dziecka oraz możliwość konsultowania swoich obserwacji,
- nawiązuje bliższy kontakt z dziećmi i rodzicami,
- pozna oczekiwania i propozycje rodziców,
- ma możliwość zwrócenia uwagi na indywidualne potrzeby dziecka,
- pozna się z relacją rodziców dotyczącą sposobu zachowania się dziecka w domu, nawyków żywieniowych czy upodobań,
- ma poczucie bezpieczeństwa o swoje dziecko,
- nawiązuje aktywną współpracę z przedszkolem.
KORZYŚCI DLA NAUCZYCIELI I PRZEDSZKOLA:
- pozna dzieci, którymi będzie się opiekował,
- nawiąże bliższy kontakt z rodzicami,
- pozna oczekiwania i propozycje rodziców,
- ma możliwość zwrócenia uwagi na indywidualne potrzeby dziecka,
- planuje pracę w oparciu o wyniki obserwacji zachowań dzieci,
- pozna relację rodziców dotyczącą sposobu zachowania się dziecka w domu, nawyków żywieniowych czy upodobań.
KILKA DOBRYCH RAD DLA RODZICÓW
Jak przygotować dziecko do przedszkola:
- Nie idealizuj przedszkola nim dziecko do niego pójdzie, bo może się rozczarować.
- Nie przedłużaj pożegnań, zachowaj spokój. Twój niepokój natychmiast udzieli się dziecku.
- Jeśli dziecko płacze przy rozstaniu nigdy go nie zawstydzaj – przyjmij jego emocje (np. powiedz: wiem, że Ci smutno…).
- Zapewniaj malucha, że po niego wrócisz, unikaj słowa „niedługo” to dla trzylatka brzmi prawie jak nigdy.
- Rozmawiaj z dzieckiem na temat minionego dnia w przedszkolu.
- Już od pierwszych dni zauważaj najmniejsze sukcesy, a porażki traktuj jako coś naturalnego.
- Rozmawiaj z dzieckiem o przedszkolu, o tym, że spotka tam nowych kolegów i koleżanki, że będzie się z nimi bawił.
- Nie dawaj nagród za pójście do przedszkola.
- W żadnej sytuacji nie strasz dziecka pójściem do przedszkola.
- Unikaj pośpiechu, nie przychodź do przedszkola na „ostatnią chwilę”.
- Postępuj konsekwentnie! Nie przeciągaj nadmiernie pożegnania w szatni.
- Odprowadź dziecko do sali, przekaż pod opiekę nauczycielce!
- W żadnym wypadku nie zabieraj dziecka do domu, kiedy płacze przy rozstaniu.
- Postaraj się stopniowo wydłużać pobyt dziecka w przedszkolu.
- Chwal dziecko jak najczęściej, np. za pięknie wykonany rysunek w przedszkolu!
- Zaufaj nauczycielowi, który na pewno zrobi wszystko, żeby dziecko poczuło się bezpiecznie w przedszkolu.
